Анализ

реализации комплексного проекта модернизации образования МОУ СОШ №7 г.Фурманова Ивановской области в 2008 году

     За истекший период с 1 января 2008 года в муниципальном образовательном учреждении средней общеобразовательной школа №7 была проведена большая работа по реализации комплексного проекта модернизации образования Фурмановского муниципального района в 2008 году.

     Реализация КПМО проводилась по следующим направлениям:

1.     Введение новой системы оплаты труда работников общего образования, направленной на повышение доходов учителей;

2.     Переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений;

3.     Развитие системы оценки качество образования;

4.     Обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства

5.     Расширение общественного участия в управлении образованием.

В рамках эксперимента по введению новой системы оплаты труда педагогических работников, во исполнение Постановления Правительства Ивановской области «О введении новой системы оплаты труда работников общеобразовательных учреждений в рамках комплексного проекта модернизации образования Ивановской области» от 19.05.2008 г. № 117-П ,  Постановления администрации Фурмановского муниципального района о переводе МОУ СОШ № 7 и  МОУ Иванковской СОШ на новую систему оплаты труда с 01.09.2008  года в школе  введена новая система оплаты труда с сентября 2008 года.   За период с начала января 2008 года в школе  была проведена большая подготовительная работа,  включающая в  себя: изучение методик,   опыта  использования новой системы оплаты труда через участие в региональных и районных семинарах, ознакомление с  научно-  методической литературой по данному вопросу, использование ресурсов сети Интернет.  В мае 2008 года директор школы и главный бухгалтер приняли участие в  работе областного  семинара  по вопросам новой системы оплаты труда работников общего образования,  в консультациях, проводимых  отделом образования. В конце учебного года на совещании при директоре все члены трудового коллектива были ознакомлены с Положением о новой системе оплаты труда работников общеобразовательных учреждений в рамках комплексного проекта модернизации образования Ивановской области,  все работники получили уведомление о переходе на новую систему оплаты труда, о возможных существенных изменениях условий трудового договора и оплаты труда.

  За период до 1 сентября в школе наработана нормативно- правовая база перехода на НСОТ: внесены изменения в коллективный трудовой договор, в правила внутреннего трудового распорядка, наработаны Положение о новой системе оплаты труда работников МОУ СОШ №7 Фурмановского муниципального района в рамках комплексного проекта модернизации образования Ивановской области, Положение о распределении стимулирующей части фонда заработной платы, утверждены критерии распределения стимулирующей части фонда оплаты труда, состав комиссий по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда.

С 1 сентября в школе запущен эксперимент по переходу на НСОТ, разработан и реализуется механизм распределения стимулирующей части ФОТ. Состоялось заседание Управляющего Совета школы  по утверждению баллов стимулирующей части ФОТ.

            Введение НСОТ в школе  позволило обеспечить:

- дифференцированный рост зарплаты учителей;

- снятие жесткой зависимости между размером зарплаты и количеством уроков, проводимых учителем;

- развитие форм внеурочной работы и повышения к ним внимания учителей в связи с введением внеурочной (внеклассной, воспитательной, методической и др.) деятельности в объеме оплачиваемой работы учителя в пределах должностного оклада или ставки и введения новой схемы нормирования труда учителя, учитывающей все виды выполняемой им работы;

- повышение прозрачности в начислении заработной платы и публичности в оценке результатов педагогического труда;

- налаживание контакта между профессиональным сообществом и общественностью;

- повышение восприимчивости учителей к индивидуальным нуждам и запросам учащихся и их родителей, расширение индивидуальных образовательных программ и профильного обучения.

В отдел образования  регулярно  предоставляется статистическая  и финансовая  информация по вопросам перехода на новую систему  оплаты труда и переходу на подушевое финансирование общеобразовательного учреждения.

          Другим важным направлением в реализации комплексного проекта модернизации образования является развитие системы оценки качества образования. В школе разработана  программа образовательного учреждения по Управлению качеством образования, открыта  муниципальная экспериментальная площадка по данному вопросу. В ноябре на базе школы был проведен семинар «О ходе реализации Программы управления качеством образования в МОУ СОШ №7».  За текущий период  были изучены  и апробированы технологии и методики оценки качества образования,  в соответствии с планом работы школы проводилась текущая диагностика, осуществлялся итоговый контроль результативности УВП.

   В школе сложилась своя  система статистики, мониторинга и оценки качества образования, включающая   в себя:

1.     Мониторинг качественной успеваемости учащихся по классам;

2.     Определение соответствия уровня обученности учащихся и уровня обучаемости по различным предметам;

3.     «Точечный» метод контроля в предметном обучении;

4.     Мониторинг качества знаний учащихся профильных классов;

5.     Мониторинг количества учащихся, имеющих одну – две оценки «три» за четверть;

6.     Мониторинг качества знаний учащихся в процессе подготовки к  итоговой аттестации, в том числе и в форме ЕГЭ.

На базе школы организована работа проблемного семинара «Оценка качества образования» под руководством Зайцевой Е.А.

Заместитель директора МОУ СОШ №7 Невская И.А. приняла участие  в курсовой подготовке «Развитие региональной системы оценки качества образования», заместители директора по УВР Минаева И.П. и Невская И.А. в работе семинаров по подготовке кадров для внедрения МСОКО по направлениям:

- «Статистика и мониторинг в управлении качеством образования»

- «Создание организационных систем и технологий оценки качества общего образования»

Разработаны планы проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы  по новой форме на 2007-2008год, проведения ЕГЭ как формы проведения итоговой аттестации выпускников 11-х (12-х) классов в 2007-2008 году.  Выполнены все обязательства, принятые школой в рамках реализации КПМО: доля выпускников 9 классов, проходящих итоговую аттестацию в новой форме, доведена до 50%, по русскому языку 50 учащихся - 50%, по математике  52 ученика -52% сдавали экзамены в новой форме;  80 выпускников 11 классов- 88 % сдавали экзамен в форме ЕГЭ по русскому языку,53 выпускника 11 классов  – 59% сдавали экзамены в форме ЕГЭ по 3 и более предметам. Таким результатам предшествовала большая разъяснительная и организационная  работа с  учащимся и родителям  - проведены родительские и ученические собрания, пробные экзамены в форме ЕГЭ, где учащиеся могли оценить свои возможности и сделать правильный выбор. Об эффективности проведенной работы свидетельствуют результаты ЕГЭ по предметам по выбору: все учащиеся имеют лишь положительные оценки за экзамены ( не включая русский язык).

В школе создаются условия для получения качественного общего образования независимо от места жительства учащегося.

В 2007 году МОУ СОШ №7 вошла в реестр  базовых школ Ивановской области. По положению о городской базовой школе, данный статус присваивается образовательному учреждению, которое  является организационным, ресурсным, методическим центром  в городе. Школа имеет целевую программу развития, участвует в опытно-экспериментальной работе, осуществляет взаимодействие с социальными партнерами.

Постоянно улучшается материально- техническая база учреждения - завершена работа по подключению газовой котельной, получены 4 кабинета – русского языка, английского языка, начальных классов, биологии, оснащенных самой современной техникой, в том числе интерактивными досками, дидактическими комплексами. Постоянно улучшается оснащенность кабинетов –  за 2008 год  были приобретены   дидактические пособия, научно – методическая литература для кабинетов математики, физики, ОБЖ, информатики, начальных классов, биологии, географии, приобретен комплекс «Дидактика» для кабинетов математики, географии, биологии.

      В школе осуществлен переход на профильное обучение. В старшем звене сложились такие профили обучения, как физико - математический, гуманитарный, естественно- научный.   О высокой результативности деятельности профильных классов свидетельствуют итоги участия выпускников в предметных олимпиадах на базе высших учебных заведений.

Укрепляются и совершенствуются связи с социальными партнерами – ИВГАСУ, ИВГЭУ.

В 2007-2008 учебном году в МОУСОШ №7 сделаны существенные шаги на пути к обеспечению участия общественности в управлении образовательным учреждением

В рамках курсов повышения квалификации «Государственно-общественное управление муниципальными учреждениями общего образования в Ивановской области обучены команда МУ отдела образования, в состав которой вошли и представители нашей школы.

        Стратегическая линия развития на открытость образовательного учреждения предполагает целенаправленное и эффективное взаимодействие с властными, общественными и производственными структурами. Школа является открытой для своих социальных партнеров:

-  ежегодно директор  школы отчитывается о проделанной работе на родительских собраниях;

- по итогам 2006-2007 учебного года в сети Интернет опубликован публичный доклад об образовательной, инновационной и финансовой деятельности общеобразовательного учреждения;

Выводы:

            Реализация комплексного проекта модернизации образования в МОУ СОШ №7 показала, что формируются новые подходы к построению современной системы образования:

- открытое взаимодействие системы образования с обществом;

- внедрение новых финансовых механизмов;

- формирование школьной системы оценки качества и установление взаимосвязи результатов работы учителя с уровнем оплаты его труда;

- изменение представлений о результатах образования;

- использование в образовательном процессе современных образовательных технологий, предполагающих освоение учащимися различных видов деятельности, использование нового инструментария;

- улучшение условий осуществления образовательной деятельности, включая оснащенность образовательного процесса и обновление бытовых условий.