|
I. Организационные мероприятия.
Составление графиков медосмотров обучающихся.
Составление календарного графика вакцинации обучающихся и
сотрудников школы.
Составление графиков медосмотров работников школы:
- Ежегодный
медосмотр персонала школы.
- Медосмотр
работников пищеблока.
Организация питания обучающихся.
Составление плана проведения 3 часа физической культуры в классах.
Организация работы школьных спортивных секций.
Составление плана санитарно – противоэпидемических
мероприятий по предупреждению инфекционных, паразитарных заболеваний.
Организация деятельности специальных медицинских волонтёрских
групп.
Организация работы санпостов.
Организация оздоровительного отдыха обучающихся в
каникулярное время.
II.Обеспечение санитарно-гигиенических
условий организации образовательного процесса.
Ревизия состояния учебных кабинетов и оснащение ростовой
мебелью.
Благоустройство и оборудование спортивных площадок.
Благоустройство и оборудование спортивных залов.
Анализ школьного
расписания уроков в соответствии с требованиями СанПиН.
Утепление окон в кабинетах.
Соблюдение воздушно-теплового режима в учебных кабинетах
(проветривание).
Соблюдение питьевого режима в кабинетах
Проведение физкультминуток, динамических пауз и гимнастики
для глаз во время занятий.
Наблюдение за освещенностью в учебных кабинетах.
III. Спортивно-оздоровительная
деятельность с обучающимися.
Введение
третьего часа физкультуры в классах;
Организация уроков ЛФК и ПФТ для учащихся 1-11 классов
Организация занятий в тренажёрном
зале.
Проведение дней Здоровья;
Спортивные
праздники и мероприятия:
-
спортивные эстафеты;
-зимние
игры на свежем воздухе;
-
товарищеские встречи по баскетболу и волейболу со школами города;
- ярмарка подвижных игр - начальная школа;
- "а ну-ка, парни";
- участие в городском туристическом слёте;
- весёлые старты по классам;
-«Папа,
мама, я – спортивная семья».
Организация работы кружки и секции:
- начальная школа - ЛФК по профилактике плоскостопия и нарушения осанки;
- секция баскетбола - 5-11 классы;
- бокс; - теннис.
Увеличение двигательной активности учащихся
за счет:
- обязательного проведения физкультминуток и контроля за сменой поз на
предметных уроках;
- проведения динамических и музыкальных перемен в 1-4 классах;
- проведения совместных с родителями спортивных игр, праздников и
соревнований в 1- 6 классах;
- проведения походов.
IV Медико-профилактическая
деятельность.
Работа
в рамках программы «Межведомственная система медико-психолого-педагогического
мониторинга здоровья детей в образовательных учреждениях с использованием
автоматизированных технологий».
Ознакомление
родителей с результатом углубленного осмотра детей и мерами профилактических
мероприятий.
Сотрудничество
с ЦРБ, детской соматической больницей, медицинской академией, центром
«Медиком», МПШ.
Работа
по профилактике ОРВИ:
- беседы, классные часы, наглядная агитация;
- фиточай в начальной школе и группе ЧДБ по показаниям;
- чай с витамином С, дезинфенция воздуха луком и чесноком;
- своевременный вывод больных детей и преподавателей;
- физиопроцедуры (профилактика лор-заболеваний);
- применение точечного массажа учащимися;- обработка слизистой носовой
полости оксолиновой мазью.
Проведение:
Декады
«Осторожно, грипп»; Всемирного дня здоровья,
дня борьбы со СПИДом,
Акции «Нет дыму сигарет!» (5-11 кл.)
- конкурсов рисунков, плакатов, санлистков по ЗОЖ;
- лектория для родителей;
- «Профилактика
йододефицитных и железодефицитных состояний»
- «Значение
вакцинации против гриппа».
- «Профилактика
простудных заболеваний»
- «Профилактика нарушения осанки».
- «Как сохранить зрение».
- бесед нарколога, гинеколога, дерматолога;
-классных часов по ЗОЖ;
V Психолого – педагогическая деятельность.
Определение внутреннего эмоционального состояния
обучающихся 1-х классов при поступлении в школу.
Адаптация первоклассников к началу УВП
Определение внутреннего эмоционального состояния
обучающихся 5-х классов при переходе из начального звена в среднее.
Проведение индивидуальной консультации с
обучающими имеющими высокий уровень тревожности. –
Проведение исследования «Дозировка домашних
заданий» -10 классы,
- участие в работе семинара "Подготовка к ЕГЭ";
Проведение психодиагностики с целью изучения:
А) социально – психологического здоровья
школьников:
- состояние интеллектуальной сферы;
- состояние эмоционально – волевой сферы;
- характеристика особенностей личности;
- социальный статус ученика;
Б) эмоционального благополучия учащихся в
школе, выделение «группы риска»
Проведение занятий с учащимися с учащимися:
- 5-8 классы – «Уроки здоровья», «Уроки общения»;
- 1-4 классы - «Развитие творческого
мышления»
- проведение мероприятий в рамках
месячников и декад по ЗОЖ;
- работа с учащимися группы "риска".
Проведение консультаций для родителей и педагогов.
Работа в рамках проекта «Межведомственная система
медико-психолого-педагогического мониторинга здоровья детей в образовательных
учреждениях с использованием автоматизированных технологий».
Сотрудничество с ЦРБ, детской соматической
больницей, медицинской академией, центром «Медиком», МПШ.
VI Аналитическая деятельность.
Анализ состояния здоровья первоклассников.
Анализ динамики состояния здоровья и заболеваемости
обучающихся.
Анализ занятости детей во внеурочное время в школьных
секциях.
Анализ физического состояния и подготовленности
обучающихся по результатам тестирования.
Анкетирование «Знаете ли Вы о вреде курения?»(5 – 8 кл.)
Анализ дозирования домашних заданий в 10-х классах.
Анкетирование обучающихся «Отношение к своему здоровью и
спорту».
Проведение исследования «Дозировка домашних
заданий» -10 классы,
- участие в работе семинара "Подготовка к ЕГЭ";
Проведение психодиагностики с целью изучения:
А) социально – психологического здоровья
школьников:
- состояние интеллектуальной сферы;
- состояние эмоционально – волевой сферы;
- характеристика особенностей личности;
- социальный статус ученика;
Б) эмоционального благополучия учащихся в
школе, выделение «группы риска»
Проведение занятий с учащимися с учащимися:
- 5-8 классы – «Уроки здоровья», «Уроки общения»;
- 1-4 классы - «Развитие творческого
мышления»
- проведение мероприятий в рамках месячников
и декад по ЗОЖ;
- работа с учащимися группы "риска".
Проведение консультаций для родителей и педагогов.
Работа в рамках проекта «Межведомственная система
медико-психолого-педагогического мониторинга здоровья детей в образовательных
учреждениях с использованием автоматизированных технологий».
Сотрудничество с ЦРБ, детской соматической
больницей, медицинской академией, центром «Медиком», МПШ.
VI Аналитическая деятельность.
Анализ состояния здоровья первоклассников.
Анализ динамики состояния здоровья и заболеваемости
обучающихся.
Анализ занятости детей во внеурочное время в школьных
секциях.
Анализ физического состояния и подготовленности обучающихся
по результатам тестирования.
Анкетирование «Знаете ли Вы о вреде курения?»(5 – 8 кл.)
Анализ дозирования домашних заданий в 10-х классах.
Анкетирование обучающихся «Отношение к своему здоровью и спорту». |
