№

Задачи

Мероприятия

Ответственные

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

2.10

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

5.7

 5.8

5.9

5.10

6.1

6.2

6.3

6.4

6.5

6.6

6.7

Организация деятельности по сохранению здоровья участников образовательного процесса.

Обеспечение соответствия санитарного состояния школы и организации УВП требованиям

СанПиН.

Сохранение и укрепление

физического

 здоровья

участников ОпООП.

Создание условий для расширения знаний по профилактике заболеваний и пропаганды здорового образа жизни.

Обеспечения полноценного психического здоровья детей и их  развития на всех этапах обучения;
содействие формированию и поддержанию здоровой школьной среды.

Сбор и анализ информации о состоянии здоровья, заболеваемости и физической подготовленности обучающихся для планирования и проведения мероприятий.

I. Организационные мероприятия.

Составление графиков медосмотров обучающихся.

Составление календарного графика вакцинации обучающихся и сотрудников школы.

Составление графиков медосмотров работников школы:

• Ежегодный медосмотр персонала школы.
• Медосмотр работников пищеблока.

Организация питания обучающихся.

Составление плана проведения 3 часа физической культуры в классах.

Организация работы школьных спортивных секций.

Составление плана санитарно – противоэпидемических мероприятий по предупреждению инфекционных, паразитарных заболеваний.

Организация деятельности специальных медицинских волонтёрских групп.

Организация работы санпостов.

Организация оздоровительного отдыха обучающихся в каникулярное время.

II.Обеспечение санитарно-гигиенических условий организации образовательного процесса.

Ревизия состояния учебных кабинетов и оснащение ростовой мебелью.

Благоустройство и оборудование спортивных площадок.

Благоустройство и оборудование спортивных  залов.

Анализ школьного  расписания уроков в соответствии с требованиями СанПиН.

Утепление окон в кабинетах.

Соблюдение воздушно-теплового режима в учебных кабинетах (проветривание).

Соблюдение питьевого режима в кабинетах

Проведение физкультминуток, динамических пауз и гимнастики для глаз во время занятий.

Наблюдение за освещенностью в учебных кабинетах.

III. Спортивно-оздоровительная деятельность с обучающимися.

Введение третьего часа физкультуры в классах;
Организация уроков ЛФК и ПФТ для учащихся 1-11 классов
Организация занятий  в тренажёрном зале.
 Проведение  дней Здоровья;

Спортивные праздники и мероприятия:

- спортивные эстафеты;

-зимние игры на свежем воздухе;

- товарищеские встречи по баскетболу и волейболу со школами города;
- ярмарка подвижных игр - начальная школа;
- "а ну-ка, парни";
- участие в городском туристическом слёте;
- весёлые старты по классам;

-«Папа, мама, я – спортивная семья».
Организация работы кружки и секции:
- начальная школа - ЛФК по профилактике плоскостопия и нарушения осанки;
- секция баскетбола - 5-11 классы;
- бокс; - теннис.

 Увеличение двигательной активности учащихся за счет:
- обязательного проведения физкультминуток и контроля за сменой поз на предметных уроках;
- проведения динамических и музыкальных перемен в 1-4 классах;
- проведения совместных с родителями спортивных игр, праздников и соревнований в 1- 6 классах;
- проведения  походов.

IV Медико-профилактическая деятельность.

Работа в рамках программы «Межведомственная система медико-психолого-педагогического мониторинга здоровья детей в образовательных учреждениях с использованием автоматизированных технологий».

Ознакомление родителей с результатом углубленного осмотра детей и мерами профилактических мероприятий.

Сотрудничество с ЦРБ, детской соматической больницей, медицинской академией, центром «Медиком», МПШ.

Работа по профилактике ОРВИ:
- беседы, классные часы, наглядная агитация;
- фиточай в начальной школе и группе ЧДБ по показаниям;
- чай с витамином С, дезинфенция воздуха луком и чесноком;
- своевременный вывод больных детей и преподавателей;
- физиопроцедуры (профилактика лор-заболеваний);
- применение точечного массажа учащимися;- обработка слизистой носовой полости оксолиновой мазью.

Проведение:

Декады «Осторожно, грипп»; Всемирного дня здоровья,  дня борьбы со СПИДом,

Акции «Нет дыму сигарет!» (5-11 кл.)

- конкурсов рисунков, плакатов, санлистков по ЗОЖ;
- лектория для родителей;

• «Профилактика йододефицитных и железодефицитных состояний»
• «Значение вакцинации против гриппа».
• «Профилактика простудных заболеваний»
•  «Профилактика нарушения осанки».
•  «Как сохранить зрение».

 
- бесед нарколога, гинеколога, дерматолога;
 -классных часов по ЗОЖ;

V Психолого – педагогическая деятельность.

Определение внутреннего эмоционального состояния обучающихся 1-х классов при поступлении в школу.

Адаптация первоклассников к началу УВП

Определение внутреннего эмоционального состояния обучающихся 5-х классов при переходе из начального звена в среднее.

Проведение индивидуальной консультации с обучающими имеющими высокий уровень тревожности. –

Проведение исследования «Дозировка домашних заданий» -10 классы,
- участие в работе семинара "Подготовка к ЕГЭ";
Проведение психодиагностики с целью изучения:

А) социально – психологического здоровья школьников:

- состояние интеллектуальной сферы;

- состояние эмоционально – волевой сферы;

- характеристика особенностей личности;

- социальный статус ученика;

Б) эмоционального благополучия учащихся в школе, выделение  «группы  риска»

Проведение занятий с учащимися с учащимися:
- 5-8 классы – «Уроки здоровья», «Уроки общения»;
- 1-4 классы -  «Развитие творческого мышления»

- проведение мероприятий в рамках месячников и декад по ЗОЖ;

- работа с учащимися группы "риска".

Проведение консультаций для  родителей и педагогов.

Работа в рамках проекта «Межведомственная система медико-психолого-педагогического мониторинга здоровья детей в образовательных учреждениях с использованием автоматизированных технологий».

Сотрудничество с ЦРБ, детской соматической больницей, медицинской академией, центром «Медиком», МПШ.

VI Аналитическая деятельность.

Анализ состояния здоровья первоклассников.

Анализ динамики состояния здоровья и заболеваемости обучающихся.

Анализ занятости детей во внеурочное время в школьных секциях.

Анализ физического состояния и подготовленности обучающихся по результатам тестирования.

Анкетирование «Знаете ли Вы о вреде курения?»(5 – 8 кл.)

Анализ дозирования домашних заданий в 10-х классах.

Анкетирование обучающихся «Отношение к своему здоровью и спорту».

Проведение исследования «Дозировка домашних заданий» -10 классы,
- участие в работе семинара "Подготовка к ЕГЭ";
Проведение психодиагностики с целью изучения:

А) социально – психологического здоровья школьников:

- состояние интеллектуальной сферы;

- состояние эмоционально – волевой сферы;

- характеристика особенностей личности;

- социальный статус ученика;

Б) эмоционального благополучия учащихся в школе, выделение  «группы  риска»

Проведение занятий с учащимися с учащимися:
- 5-8 классы – «Уроки здоровья», «Уроки общения»;
- 1-4 классы -  «Развитие творческого мышления»

- проведение мероприятий в рамках месячников и декад по ЗОЖ;

- работа с учащимися группы "риска".

Проведение консультаций для  родителей и педагогов.

Работа в рамках проекта «Межведомственная система медико-психолого-педагогического мониторинга здоровья детей в образовательных учреждениях с использованием автоматизированных технологий».

Сотрудничество с ЦРБ, детской соматической больницей, медицинской академией, центром «Медиком», МПШ.

VI Аналитическая деятельность.

Анализ состояния здоровья первоклассников.

Анализ динамики состояния здоровья и заболеваемости обучающихся.

Анализ занятости детей во внеурочное время в школьных секциях.

Анализ физического состояния и подготовленности обучающихся по результатам тестирования.

Анкетирование «Знаете ли Вы о вреде курения?»(5 – 8 кл.)

Анализ дозирования домашних заданий в 10-х классах.

Медицинские работники.

Учителя физической культуры.

Медицинские работники.

Педагог-психолог.

Зам.дир.по УВР.

Педагог-психолог.

Зам.дир.по УВР.

Учителя физич. культуры.

Педагог-психолог.

Зам.дир.по УВР.

Педагог-психолог.

Учителя физической культуры.

Медицинские работники.

Педагог-психолог.

Зам.дир.по УВР.

Учителя физической культуры.

Педагог-психолог.

Зам.дир.по УВР.

Медицинские работники.

Педагог-психолог.

Медицинские работники.

Медицинские работники.

Медицинские работники.

Медицинские работники.

Педагог-психолог.

Медицинские работники.

Медицинские работники.

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Педагог-психолог, куратор по работе с детьми «группы риска».

Педагог-психолог

Педагог-психолог.

Медицинские работники.

Зам.дир.по УВР.

Учителя физической культуры.

Куратор по работе с детьми «группы риска».

Педагог-психолог

Педагог-психолог.

 Медицинские работники.

Зам.дир.по УВР.

Учителя физической культуры.

Куратор по работе с детьми «группы риска».