2.Психолого - педагогическое направление.
Психолого-педагогическая направлений
осуществляет свою деятельность с целью:
1. Обеспечения полноценного психического здоровья детей и их развития на всех этапах обучения;
2. Содействия формированию и поддержанию здоровой школьной среды, включая её
гигиенический, педагогический и социально-нравственный аспекты.
Психологическая служба ставит задачи:
1. определение факторов, препятствующих
развитию личности обучающихся и принятие мер по оказанию им различного вида
психологической помощи;
2. проведение психологической диагностики различного профиля и предназначения;
3. участие в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ
образовательной деятельности с учётом индивидуальных и половозрастных
особенностей личности обучающегося, способствование развитию у них готовности к
ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального определения;
4. разработка и внедрение определённых мероприятий, форм и методов работы, обеспечивающих условия успешного обучения и развития детей, поддержание их здоровья.
Основные направления деятельности:
1. Школьная прикладная психодиагностика;
2. Психокоррекционная и развивающая работа;
3. Консультирование и просвещение школьников, их родителей и педагогов;
4. Социально-диспетчерская деятельность.
В рамках этих направлений психологическая служба школы проводит следующую работу:
Школьная прикладная психодиагностика проводится с целью изучения:
А) социально – психологического здоровья школьников:
- состояние интеллектуальной сферы;
- состояние эмоционально – волевой сферы;
- характеристика особенностей личности;
- социальный статус ученика;
Б) эмоционального благополучия учащихся в школе, выделение «группы риска»
Используются следующие методики:
- тест Кеттелла (выборочно);
- тест школьной тревожности Филипса - 5 классы;
- проективные методики – 1-4 классы;
- профориентационные методики - 9 классы;
- исследование ценностных ориентаций -7-11 классы;
- тесты на выявление одарённости - 1-11 классы;
- Методика Амтхауэра, тест ШТУР;
- социометрия;
- анкетирование: "Любимый предмет", "Анкета выпускника",
"Адаптация", "Уровень мотивации учения", "Отношение к
здоровью",
-методики на изучение памяти, мышления, зрительно - моторной
координации – 1 классы и другие.
2. Психокоррекционная и развивающая работа с целью создания социально-психологических условий
для целостности психического развития школьников, их психического здоровья,
решение конкретных проблем обучения, поведения или психического самочувствия.
Работа с учащимися:
- 1-4 классы - уроки общения;
- 5-8 классы - творческого мышления;
- 9- классы – спецкурс «Твоя профессиональная
карьера»;
- 10-11 классы – курсы «Общая
психология», «Психология общения», «Этика и психология семейных отношений»;
- проведение мероприятий в рамках месячников и декад по ЗОЖ;
- работа с учащимися группы "риска".
Для педагогов:
- работа по преемственности: медико-психолого-педагогический консилиум по итогам адаптации в 1-м и 5-м классах;
- психологическое сопровождение профильного обучения «Дозировка домашних заданий»;
- психологическое здоровье учителей
(методические рекомендации)
- участие в семинаре "Подготовка к ЕГЭ";
- психологическое сопровождение программы "Здоровье";
- участие в педсоветах
3. Консультирование и просвещение школьников,
их родителей и педагогов:
- проведение консультаций по запросам учителей, классных руководителей,
родителей;
- совместная работа с психологами медико-педагогической школы;
- работа с МО предметников и с МО классных руководителей.
4. Социально-диспетчерская деятельность:
- работа в рамках проекта «Межведомственная система
медико-психолого-педагогического мониторинга здоровья детей в образовательных
учреждениях с использованием автоматизированных технологий».
- Сотрудничество с ЦРБ, детской соматической больницей, медицинской академией, центром «Медиком», МПШ.
Информация.
В ноябре 2011 года проведен социологический опрос среди учащихся среднего и старшего звена на тему: «Вовлечённость учащихся в употребление ПАВ».
В процессе анализа ответов респондентов быль сделаны следующие выводы:
- в школе отсутствуют учащиеся употребляющие ПАВ,
Анонимное анкетирование учащихся по наркологическим проблемам позволяет: получить достоверную информацию о ситуации с потреблением ПАВ и об отношении к этому подростков в классе, школе и городе в целом;
выявить группу риска на уровне класса по употреблению ПАВ;
грамотно определить направление и спланировать последующую профилактическую работу в школе с учетом выявленных особенностей ситуации на каждом из этих уровней;
осуществлять работу в сотрудничестве и координации со специалистами по антинаркотической работе города.
С целью профилактики суицида среди подростков и школьников психологом школы подготовлен блок мероприятий для всех участников образовательного процесса: классные часы, родительские собрания, рекомендационный материал для педагогов. (Презентация)
По запросу классных руководителей 8-х классов в декабре проведено тематическое родительское собрание «О вреде энергетических напитков». (Презентация)
Компьютерная зависимость, чрезмерная увлечённость подростков и школьников компьютерной техникой – проблема, с которой родители часто обращаются к психологу. Подготовлен и размещён на страничке сайта «Родителям» рекомендационный материал по данному вопросу.
Как не допустить зависимость от компьютера?
• Обеспечьте разнообразную занятость ребенка (кружки, широкие интересы).
• Приобщайте к домашним обязанностям с раннего возраста.
• Ежедневно общайтесь с ребенком, будьте в курсе возникающих у него событий: радостей и огорчений, проблем и достижений.
• Расширяйте кругозор ребенка любыми доступными средствами: рассказами, чтением, поездками, экскурсиями и пр.
• Обязательно поощряйте любые его успехи в «реальной жизни» - в учебе в творчестве, в спорте…
• Познакомьте ребенка с временными нормами работы за компьютером.
• Осуществляйте цензуру компьютерных игр и программ.
• Не разрешайте выходить в Интернет бесконтрольно. Выработайте вместе с ребенком запрет на вхождение определенной информации.
• Используйте компьютер в познавательных и образовательных целях.
• Сами не нарушайте правила, которые устанавливаете для ребенка (с учетом своих норм, естественно).
14 сентября состоялся первый в текущем учебном году вебинар по реализации проекта «Межведомственная система медико-психолого-педагогического мониторинга здоровья детей в образовательных учреждениях с использованием автоматизированных технологий».
Рабочая группа школьного Кабинета Здоровья в режиме онлайн обсудила проблемные вопросы, возникающие в процессе реализации различных этапов проекта, с научным руководителем О.М.Филькиной и кураторами данного проекта.
16 сентября в МОУ СОШ №7 состоялось общешкольное собрание для родителей первоклассников по организации работы по сохранению здоровья детей с начала обучения. На собрании освещены две темы: «Адаптация детей к школе» и «Реализация проекта «Межведомственная система медико-психолого-педагогического мониторинга здоровья детей в образовательных учреждениях с использованием автоматизированных технологий»».
Педагог-психолог школы познакомила родителей с признаками школьной дезадаптации. Все родители получили рекомендации по профилактике школьной дезадаптации «Советы психолога».
По второму вопросу родителям был представлен информационный материал по законодательной базе, целям и задачам , этапам реализации проекта «телемедицина».
Беседа по обозначенным вопросам была продолжена на классных родительских собраниях.
С 19 сентября в МОУ СОШ № 7 проводятся тематические классные часы в 9-11 классах по теме: « О проведении добровольного тестирования учащихся на предмет раннего выявления немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ». Педагог-психолог Мусатова Г.А. знакомит старшеклассников с законодательной базой и процедурой проведения тестирования. Учащимся объясняется цель и значимость данного мероприятия. Вместе с разъяснительной работой, до сведения учащихся доводится информация о наркоситуации в стране, о росте преступности среди наркозависимых, о вредном воздействии наркотических средств на организм человека. Учащимся демонстрируется видеоролик «Белая смерть» и презентация «Сохрани своё здоровье».
