1.Образовательное направление:
В рамках постояннодейстующего семинара по созданию здоровьесберегающей образовательной среды, для педагогов нашей школы подготовлен рекомендационный материал «Учёт индивидуальных особенностей детей при организации образовательного процесса». (Презентация).
На совещании при директоре заслушан отчёт о состоянии здоровья обучающихся. Перед коллективом выступила школьный врач Пирожкова Е.Н., в докладе которой было представлено:
• распределение детей по группам здоровья;
• процент первоклассников, поступивших в школу с отклонениями в состоянии здоровья;
•
структура выявленной патологии по всем ступеням обучения;
• распределение учащихся по физкультурным группам;
Вместе с тем, в выступлении врач обратила внимание на вредные факторы в учебном процессе, на здоровьесберегаюшие аспекты при организации деятельности учащихся во время учебно- воспитательного процесса. Были даны рекомендации педагогам по индивидуализации процесса обучения и воспитания детей с нарушением здоровья.
По результатам состояния здоровья школьников все педагоги и работники школы получают рекомендации школьного врача и педагога – психолога по реализации здоровьесберегающих технологий в учебном процессе. В рекомендациях отражаются вопросы контроля за условиями обучения, режиме учебной нагрузки, длительности использования ТСО, объёме домашних заданий, по профилактике травматизма и другие. Внимание медиков обращается на гигиеническое качество и удобство одежды и обуви учащихся, на режим труда и отдыха, психологический климат на уроке.
Через педсоветы и семинары
педколлективом школы отрабатываются следующие вопросы:
- санитарно-гигиенические, психологические, дидактические требования к уроку,
расписанию, учебному кабинету;
- требования к объёму учебной нагрузки, домашнему заданию, оценке;
- учёт медицинских показаний на уроке;
- развитие двигательной активности учащихся;
- совершенствование работы по развитию общеучебных умений и навыков;
- формирование мотивации здорового образа жизни, нравственно здоровой личности
через межпредметные связи, преемственность в обучении и воспитании,
дифференцированный подход;
- преемственность в обучении и воспитании учащихся.
Проведение практических занятий с педагогами по темам:
- предупреждение перегрузки учащихся на уроке и передозировки домашних заданий;
- методы
снятия усталости и напряжения у учащихся на уроке;
- комплекс физических упражнений для проведения физкультминуток;
Разрабатываются методические материалы по
вопросам:
- требования к здоровьесберегающему уроку;
- планирование работы по здоровьесбережению;
- роль преемственности в укреплении здорового образа жизни;
- совершенствование и развитие общеучебных умений и навыков - одно из условий
сохранения и укрепления здоровья;
Через уроки отрабатываются:
- выполнение требований САНПиНов к оснащению и оформлению кабинетов;
- навыки безопасности жизнедеятельности;
- методы снятия напряжения, усталости, стрессов;
- увеличение двигательной активности во время урока;
- профилактическая работа над осанкой и зрением;
- привитие навыков рациональной организации учебного труда;
- активизация и дифференциация учебной деятельности;
- включение вопросов ЗОЖ в темы уроков;
- специальные уроки здоровья в начальной и средней школе.
Через внеклассную работу:
- вовлечение учащихся в работу НОУ;
- межпредметные конференции по ЗОЖ, предметные недели;
- стенды, выставки газет и игры, посвященные сохранению здоровья;
- занятия по формированию мотивации к ЗОЖ.
Через воспитательное направление:
- воспитание мотивации учащихся на ЗОЖ;
- организуется досуг учащихся - школьные вечера и дискотеки, дни здоровья,
совместные с родителями праздники;
- организуется работа с детьми из группы риска;
- вовлекаются в работу органы ученического самоуправления:
совет
старшеклассников, экологическая
группа, редколлегия
газеты "Школьная пора".
Вся информация освещается через школьный САЙТ.
Приоритетной задачей школы сегодня является сбережение и укрепление здоровья учащихся, формирование у них установок на здоровый образ жизни, на формирование личности, живущей в гармонии с собой, природой, обществом. Реализацией этих задач занимаются педагогический коллектив, медицинские работники, педагоги дополнительного образования, технический персонал с чётким распределением функционала.
Информация
8 сентября в МОУ СОШ № 7 состоялся семинар-практикум для учителей начального звена по теме: «Оптимизация учебной нагрузки путём рационального учебного расписания». Педагоги были познакомлены с новыми СанПиН, требованиями к составлению расписания с учётом динамики работоспособности учащихся и трудностью предмета в младших классах. Проведено практическое занятие по составлению рационального учебного расписания на примере одного класса. Все учителя начальных классов получили от педагога-психолога буклет с рекомендационным материалом.
Оптимизация учебной нагрузки путем
рационального составления расписания.
МОУ СОШ №7
17 сентября в МОУ СОШ № 7 состоялась информационное совещание классных руководителей 9-11 классов по теме: « О проведении в добровольного тестирования учащихся МОУ СОШ №7 на предмет раннего выявления немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ». Мусатова Г.А. познакомила классных руководителей с предстоящим мероприятием, рассказала о законодательной базе, процедуре тестирования и сроках его проведения. Был составлен план-график тематических классных часов по проведению информационно-разъяснительной работы среди учащихся.
7 октября в МОУ СОШ №7 состоялось общешкольное собрание для
родителей старшеклассников о проведении добровольного тестирования учащихся в
МОУ СОШ №7 на предмет раннего выявления немедицинского потребления
наркотических средств и психотропных веществ.
Директор школы Рябова С.А. познакомила родителей с нормативно-правовой базой данного мероприятия. Врач – нарколог Сахарчук М.М. выступил перед родителями с информацией о потреблении наркотических средств в городе и области, о вредном воздействии наркотических и психотропных веществ на организм подростка и последствиях их потребления. Сахарчук М.М. подробно рассказал родителям о процедуре проведения добровольного тестирования, ответил на вопросы родителей.
Затем, на классных родительских собраниях педагог-психолог школы Мусатова Г.А провела дополнительную информационную работу о предстоящем мероприятии.
